高等学校计算机科学与技术专业核心知识体系与课程

1 (p1): 一、引言
5 (p2): 二、公共核心课程选取的原则
5 (p3): 1．体现公共要求
5 (p4): 2．有利于构成优化的课程体系
6 (p5): 3．充分考虑学时的限制
6 (p6): 4．尽可能选取成熟的课程
6 (p7): 5．体现本专业教育基本特征
7 (p8): 三、公共核心知识体系
9 (p9): 1．离散结构（DS）
12 (p10): 2．程序设计基础（PF）
16 (p11): 3．算法（AL）
18 (p12): 4．计算机体系结构与组织（AR）
21 (p13): 5．操作系统（OS）
27 (p14): 6．网络及其计算（NC）
32 (p15): 7．程序设计语言（PL）
33 (p16): 8．信息管理（IM）
39 (p17): 四、公共核心课程及其大纲
39 (p18): 1．公共核心课程及其所含知识单元
41 (p19): 2．课程描述
41 (p20): 1）程序设计
43 (p21): 2）离散结构
44 (p22): 3）数据结构
45 (p23): 4）计算机组成
47 (p24): 5）计算机网络
49 (p25): 6）操作系统
50 (p26): 7）数据库系统
53 (p27): 五、公共核心课程对各个方向核心知识单元的覆盖分析
53 (p28): 1．对计算机科学专业方向核心知识单元的覆盖分析
57 (p29): 2．对计算机工程专业方向核心知识单元的覆盖分析
65 (p30): 3．对软件工程专业方向核心知识单元的覆盖分析
66 (p31): 4．对信息技术专业方向核心知识单元的覆盖分析
71 (p32): 六、专业方向核心课程示例
71 (p33): 1．计算机科学专业方向核心课程示例
73 (p34): 2．计算机工程专业方向核心课程示例
75 (p35): 3．软件工程专业方向核心课程示例
78 (p36): 4．信息技术专业方向核心课程示例
81 (p37): 七、结语 本书提出了计算机科学与技术4个专业方向可以共享的一组"公共核心课程".各办学单位可以以这组公共核心课程为基础进行扩展, 形成完整的教学计划